Pierre Desproges l’a fort bien dit : « Je ne suis pas raciste, mais il faut bien voir les choses en face : les enfants ne sont pas des gens comme nous. »

Pour étudier cette espèce, tout un champ de recherche – la psychologie de l’enfant – s’est constitué. Genèse du langage, développement de l’intelligence, imaginaires, apprentissages, sociabilité, sensibilité, troubles psychologiques et cognitifs… D’une grande vitalité, cette discipline ne cesse de se ramifier. Elle se régénère et étend son influence, notamment sous l’impulsion des neurosciences. Ce livre vise l’essentiel. À partir de questions d’apparence simples, nous faisons le pari de trier le bon grain de l’ivraie : cerner les savoirs, tordre le cou aux clichés, dissiper les malentendus, présenter les débats, repérer ce qui peut véritablement aider face à un enfant difficile, déroutant ou malheureux.

Ces savoirs sont à la fois nécessaires et captivants. Nécessaires parce que nous sommes parent, frère ou sœur, grand-parent, amie d’ami, enseignant, éducateur, animateur, thérapeute, juge pour enfants… ou risquons un jour, a minima, de tomber nez à nez avec un enfant. Captivants parce qu’ils nous racontent notre origine, l’enfance est notre chrysalide, matrice de notre humanité.

 

 

Héloïse Lhérété est rédactrice en chef et directrice de la revue Sciences Humaines.

Avec les contributions de : Hugo Albandea, Céline Borelle, Jean-François Bouvet, Alain Braconnier, Boris Cyrulnik, Anne Dafflon Novelle, Stanislas Dehaene, Jean-François Dortier, Martine Fournier, Nicolas Gauvrit, Alison Gopnik, Catherine Guéguen, Michel Habib, Jean-Yves Hayez, Olivier Houdé, Nicolas Journet,  Héloïse Junier, Jean-Philippe Lachaux, Daniel Marcelli, Jean-François Marmion, Marc Olano, Laurence Rameau, Olivier Revol , Mandy Rossignol, Catherine Sellenet, Jeanne Siaud-Facchin, Serge Tisseron, Vincent Trybou, Sophie Viguier-Vinson.