Embrasser d’un seul regard la question de la formation du langage, celle de son acquisition et celle de l’évolution des langues?: tel est le but de cet ouvrage original.

La recherche sur les origines de la faculté de langage et de sa manifestation diversifiée à travers les langues du monde a beaucoup évolué à partir de la dernière décennie du siècle passé. Trois facteurs ont joué un rôle déterminant?: l’ima­gerie fonctionnelle et clinique du cerveau, le développement de la linguistique informatique et les progrès de l’éthologie qui ont mis en doute la spécificité humaine de nombreux comportements.

À partir de ces nouvelles perspectives, l’auteur se propose d’analyser comment les formes successives de la communication (orale, écrite, informatique) ont pu se dégager de la gangue informe des protolangages et gérer efficacement le triple défi de l’intercompréhension, de la mémorisation et de l’émergence de la pensée logique.

Le livre propose ainsi – à partir de l’analyse de la parole et de la faculté de langage, des mécanismes généraux de la grammaticalisation, et de la diversification des langues – une vision du langage humain comme un monumental système adaptatif complexe.

Que nous apporte la philosophie pour la conduite de notre vie ? À l’heure où prospèrent les méthodes de développement personnel, les techniques corporelles et régimes en tout genre… la question mérite d’être posée. On ne peut attendre de la philosophie qu’elle nous donne des recettes ou des réponses univoques.

De l’Antiquité à nos jours, de Socrate à Foucault, des cyniques à la deep ecology, les philosophes nous invitent à prendre du recul, à appréhender l’homme autrement, à repenser notre place dans le monde. Ce faisant, à dépasser une approche trop souvent individualiste et à élargir notre horizon. Accepter la vulnérabilité ou l’absurde de la condition humaine, explorer les multiples voies de la sagesse, vivre en accord avec la Nature… sont autant de chemins proposés par les philosophes.

Voir le monde et la place de l’homme sous un autre jour, pas simplement pour penser mais aussi pour vivre différemment. Trouver sa voie, avec un souci éthique, celui de mettre en cohérence ses idées et son existence. Tel est le pari de la philosophie : un art de vivre.

Tous les parents rêvent d’enfants « ?zéro défaut? », performants, promis à tous les succès, tout en œuvrant à l’éveil de leur personnalité. Actifs mais pas hyperactifs, intelligents ou même « ?surdoués? » si possible mais cependant bien adaptés, sachant agir par eux-mêmes et obéissants malgré tout…

Dans un monde en pleine mutation, ils doivent aussi faire face à de multiples injonctions et de nouvelles questions?: allaitement maternel ou biberon?? Faut-il abandonner la turbulette?? à quel âge la tablette?? le téléphone portable?? les sorties entre copains-copines??

Quant à la grande question de l’autorité éducative, elle laisse bien des parents perplexes. Craquer pour une fessée constitue-t-il une maltraitance?? Comment se faire obéir sans crier, punir ou même manipuler?? Comment gérer le passage à l’adolescence?? Si, depuis un demi-siècle, l’éducation démocratique a le vent en poupe, prônant le respect de la jeune personne, des voix s’élèvent aujourd’hui pour louer les bienfaits de la frustration.

Informer pour éclairer, réduire le stress et permettre de dédramatiser?: ce livre n’offre pas de recettes toutes faites mais un état des lieux des connaissances au vu des travaux les plus récents sur la psychologie de l’enfant, des avancées des neurosciences, de la sociologie et de l’histoire de la famille… Il suggère les « ?bonnes pratiques? » dont on peut s’inspirer pour éduquer ses enfants et tente avec les spécialistes de répondre à la question que se posent tous les parents?: Comment rendre son enfant heureux??